『正向教養』是我們主要奉行的方法論之一，
雖然我們不是育兒專家
事實上也不該存在所謂的「育兒專家」
養育兒女是本能 我們需要的是借用科學原理
聆聽兒童心理學專家的實驗結果
在日常生活中實踐或改善自己的生活品質
露露可以幫助你什麼？
這裡不會有好米芽的商業廣告
純粹的育兒研究資料
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裡面有許多育兒筆記
什麼是正向教養？
正向教養英文是 Positive discipline ，啟發自心理學家阿德勒
從字面上來看，是一種「親切和堅定的教育方式」
阿德勒的學生 Jane Nelsen、Lynn Lott 1980 年代一起寫的正向教養書籍
歷經了 40 年後歷久不衰，反而愈來愈紅
這個心理學模型不只適用於兒童發展
甚至在商業管理、日常人際管理也很有幫助
最終發展成一個育兒學派
正向教養的終極目標？
透過正向教養教育「情感生活技能」，為尊重的人際關係創建一個和平的世界。
原文是：To create a peaceful world by teaching Positive Discipline social emotional life skills for respectful relationships.
正向教養的5種顯著效果
根據正向教養協會附上的 5 個標準(Criteria)，原文在 [註1]
- 正向教養是善良且堅定的教導 (Strong and Kind)
- 正向教養幫助孩子感受到歸屬感和意義，並且與他人連結 (Is mutually respectful and encouraging.)
- 正向教養長期有效 (Is effective long – term)
- 正向教養教授寶貴的社交和生活技能，以培養良好的品格 (social and life skills)
- 正向教養邀請孩子們發現自己的能力，並用建設性的方式發現、利用自己這份力量 (Invites children to discover how capable they are)
正向要養是一套基於鼓勵、賦權和相互尊重的育兒理念。
我知道聽起來有點通俗
但所有的幼兒教育系統都是奠基在人格發展上的
只是互有不同的著重點
正向教養希望父母「尋找不當行為的解決方案」
不依賴懲罰，管教(discipline) 就是在引導孩子過程中，既不縱容也不懲罰
後有許多案例研究與應用情境
關於正向教養的歷史
正向教養的家長教育和課堂管理模型是基於Alfred Adler和Rudolf Dreikurs的工作。
阿德勒在 1920 年代第一次向美國觀眾，介紹了教養的觀念 (parenting)
提倡尊重的對待孩子，並且宣傳溺愛跟寵壞孩子可能，會造成社交或者行為問題，這些技巧最一開始在維也納被介紹，後來 1930 年代由 Dreikurs 博士帶到美國，最一開始這種
Adler博士在1920年代首次向美國觀眾介紹了家長教育的觀念。他提倡尊重地對待孩子，但也認為溺愛和寵壞孩子並不鼓勵他們，會導致社交和行為問題。這些課堂技巧最初於1920年代初在維也納被介紹，並於1930年代末由Dreikurs博士帶到美國。Dreikurs和Adler稱這種親切和堅定的教學和家長方式為“民主”。
在1980年代，Lynn Lott和Jane Nelsen參加了John Taylor主持的工作坊。Lynn開始訓練實習生進行體驗式教學，並（在實習生的幫助下）寫了第一本教學家長手冊。Jane是Project ACCEPT（阿德勒輔導概念用於鼓勵家長和教師）的主任，這是一個在開發階段獲得模範地位的聯邦資助項目。Jane在1981年寫了並自行出版了書《正向教養》。1988年，Jane和Lynn決定合作寫一本現在名為《正面紀律對青少年》的書，並開始進行體驗式的家長教育和課堂管理技能培訓。Lynn和Jane還寫了《正向教養在課堂上》並開發了一本充滿體驗活動供教師和他們的學生使用的手冊。
此後的這些年裡，《正向教養》書籍系列不斷擴展，包括針對不同年齡組、家庭設置和特殊情況的書籍。正向教養被認證的正向教養培訓師教給學校、家長和家長教育者。社區成員、家長和教師都被鼓勵通過正面紀律協會成為認證的輔導員，以便與他人分享正面紀律。
正向教養家長教育課程在全國各地教授，正向教養成功地作為私立、宗教和公立小學的課堂管理模型。開發了一個示範學校計劃，並且正在穩步擴展。
正向教養的是最好的嗎？
跟金庸小說裡的武功學派一樣
教養圈中也有派系（體系分別）
台灣比較流行的不外乎是『蒙特梭利』『華德福系統』
我覺得沒有最好的教育方法，只有最適合你自己的。
那為什麼我們選擇正向教養？
因為這是最低成本、且簡單容易實施，長期有效的方法！
台灣常見的幼兒教育系統
| 育兒學派 |
提倡者 |
核心理念 |
主要差異 |
| 正向教養 |
Jane Nelsen |
與孩子建立共情和理解的關係，無打罵，尋求長期教育方法 |
強調共情與長期的問題解決技巧 |
| 蒙特梭利育兒法 |
Maria Montessori |
自主學習，提供自由選擇環境，發展獨立和責任 |
強調獨立的學習與環境 |
| 華德福育兒法 |
Rudolf Steiner |
全人發展，避免早期電子產品和學術壓力 |
強調身心靈發展 |
正向教養的技巧
鼓勵你希望繼續看到的行為，然後阻止你看到希望停止的。
因為我們都是人，為了生活家計忙碌的媽咪，正向教養更多是關於父母自身，不會一昧地要求父母要有『耐心』，而是關於覺察彼此的關係的一門學問
知易行難，是一定的。
常見的對話會是：
「現在該洗澡時間囉，我知道你想繼續玩⋯⋯」
「你想把玩具留在這裡還是帶到浴室去？」
讓孩子自己有自覺的做決定
我們的有些訴求不會馬上發生或改變，但至少我相信
這會像是滾雪球一樣，效果會越來越好。
如何開始實施正面教養
- 專業培訓：在台灣最正宗的就是 AACAA ：又稱『中華亞洲阿德勒心理諮商暨應用協會』，跟美國正向教養是聯盟關係，且成員都適合合格的心理師、心理學專家
- 跟家人討論如何處理情緒：在我不多的經驗中，孩子感受到歸屬感以及自己的重要性後，他做出不好的行為的可能性，其實就降低很多，願意聆聽我們的要求。再視當地把一些行為發展故的模式。
- 跟老師討論：我們會積極地跟幼兒園老師溝通，即便我們的幼兒園是不同體系的也可以，因為正向教養比較屬於通則性的教育方法。知道老師是如何給予幼兒任務，又或者當女兒做出不適當的行為時，老師又會如何反應與溝通。我們也會積極地在家中詢問學校的狀況，給予適當的回饋。
- 設定家庭目標：跟家庭成員討論，不只是爸爸，甚至可以是其他親近的家人，討論如何實現該目標的計劃。記得提供很多選擇！
最後，我成立了一個正向教養的 Line 社群，讓各位父母可以討論，歡迎加入。
註解與免責聲明
- [註1]: About Positive Discipline | by Dr. Jane Nelsen: 正宗的正向教養協會
- What Is Positive Discipline?
